Estructura del proyecto
No existe un modelo único,
universalmente aceptado, respecto al orden en que deben aparecer las diferentes
partes de un anteproyecto. Tentativamente podrá seguirse el
siguiente:
1.- El tema de investigación En esta etapa el
investigador debe plantearse algunas preguntas como:
- ¿Es de interés
el tema?- ¿Existe información sobre el
mismo?- ¿Quién tiene o en donde se puede encontrar la
información?- ¿Qué resultados personales y generales traerá
el desarrollo de esa investigación?2.- Justificación y/o
Antecedentes - Son las razones por las cuales se plantea la
investigación.
- La justificación teórica son las razones que argumentan el
deseo de verificar, rechazar o aportar aspectos teóricos en relación con el
objeto de conocimiento.
- La justificación metodológica son las razones que
sustentan un aporte por la utilización o creación de instrumentos y modelos de
investigación.
- La justificación práctica son las razones que señalan que la
investigación propuesta ayudará en la solución de problemas o en la toma de
decisiones.
- La justificación debe responder a la pregunta. ¿Por que se
investiga?
3.- Formulación del Problema Es el punto de
partida de la investigación si no se tiene problema alguno no hay nada para
investigar. El proceso de investigación se debe iniciar con un diseño que
responda interrogantes que son las inquietudes del investigador.
La
formulación se plantea a través de una pregunta de investigación; el
investigador espera responderla y de esta manera resolver el problema
planteado.
Para la sistematización del problema se formulan subpreguntas que
el investigador plantea sobre temas específicos que se han observado en el
planteamiento del problema.
4.- Objetivos Generales y Específicos
El proceso científico formulado a partir del planteamiento del
problema tiene como finalidad buscar respuestas de la situación descrita, objeto
de la investigación por ello, es de mucha ayuda responder a la pregunta: ¿Para
qué y qué se busca con la investigación propuesta?
Dar respuesta a esta
interrogante permite delimitar el marco de estudio y sus alcances, se deben
plantear objetivo general y objetivos específicos. Los primeros deben ofrecer
resultados amplios; los específicos se refieren a situaciones particulares que
inciden en el objetivo general.
5.- Elementos Teóricos que
Fundamentan la Investigación - Marco teórico La investigación que
se realiza debe tener en cuenta el conocimiento previo, pues forma parte de una
estructura teórica ya existente.
- El marco teórico es la descripción de los
elementos teóricos planteados por uno por varios autores que permiten al
investigador fundamentar su proceso de conocimiento.
- La función del marco
conceptual es definir el significado de los términos (lenguaje técnico) que van
a emplearse con mayor frecuencia y sobre los cuales se relacionan las fases del
conocimiento científico (observación, descripción, explicación y
predicción)
6.- Hipótesis (identificación de variables)
Son proposiciones
afirmativas que el investigador plantea con el propósito de llegar a explicar
hechos o fenómenos que caracterizan o identifican el objeto de
conocimiento.
7.- Metodología
El tipo de estudio señala el nivel de
profundidad y el enfoque con el cual el investigador busca abordar el objeto del
conocimiento, por ello se selecciona una batería de procedimientos, que el
camino a seguir por el investigador.
En este punto se tiene en cuenta la
clasificación de la investigación, la recolección de datos y la forma de probar
la tesis. Según el nivel de conocimiento el estudio descriptivo identifica
características del universo de investigación, señala formas de conducta,
establece comportamientos concretos y descubre y comprueba asociaciones entre
variables. El estudio explicativo orienta a la comprobación de hipótesis
casuales.
8.- Plan de Trabajo y/o Cronograma de Actividades
El investigador debe señalar las diferentes etapas del proyecto y
el tiempo estimado para cada una de ellas. Mediante la gráfica de Gantt se
establece una relación entre las etapas de investigación y tiempo de ejecución,
se representa por el uso de barras horizontales.
9. Presupuesto
En el presupuesto deben incluirse los gastos de la investigación en
términos de precios y cantidades reales de acuerdo con los rubros:
- Los
servicios personales son los costos que incluyen los causados por honorarios a
investigadores, auxiliares de investigación, encuestadores.
- Los gastos
generales son los costos directos generados por el proyecto. Incluyen
transporte, papelería, impresión, procesamiento de la
información.
10.- Bibliografía Las fuentes son
hechos o documentos a los que acude el investigador y que le permiten obtener
información. Las técnicas son los medios empleados para recolectar la
información.
La determinación del tema de tesis.
Algunos estudiantes,
cuando tienen que seleccionar el tema directamente seleccionan el área de
estudio en la que desean realizar su trabajo de investigación, esa selección
puede ser influenciada por un interés personal, por un interés profesional o lo
que es más complicado por el interés del Director de la Tesis o el Profesor más
cercano.
Por lo general se realiza una indagación superficial durante este
proceso, dejando para después una investigación de mayor profundidad al
considerar que esto es propiamente parte de la investigación y desarrollo del
trabajo de tesis. Así, la mayoría de los estudiantes llegan a considerar que
seleccionar un tema consiste sólo en enunciar un área sobre la que quieren
trabajar y formular un título para éste, sin tener en cuenta que se trata de una
importante definición. En algunas ocasiones el estudiante sólo identifica el
área o actividad sobre la cual desea realizar su trabajo de investigación pero
no alcanza a definir qué es lo que desea hacer, y recurre a la asesoría de un
profesor o consejero de estudio para determinar qué puede desarrollar como tema
de tesis. En otras ocasiones el alumno se acercará con algo mejor definido
buscando la aprobación o retroalimentación sobre su planteamiento.
En el
primer caso, el principal problema no es la falta de definición sino lo que la
provoca. Puedo asegurar, sin lugar a dudas, que esto se debe a la falta de
conocimiento del tema; ante su ausencia todos los campos de estudio aparecerán
como si no tuvieran problemas por resolver, como si ya todo estuviera resuelto.
Una investigación detallada sobre cualquier campo de estudio revelará lo
contrario: que todavía falta mucho por hacer.Durante el desarrollo de la
investigación el estudiante se encontrará con mucha más información de la que
inicialmente había considerado inicialmente. Su primera inclinación será
incorporar todo aquello que descubra.
Las recomendaciones.
Aunque parezca
lo contrario, aún quedan muchas cosas por investigar, pero éstas deben
descubrirse. Para seleccionar un tema se debe investigar adecuadamente sobre lo
que te interesa para saber qué puedes hacer.
- Definir desde un inicio el
alcance y los límites de tu investigación. Esto se logra definiendo lo mejor
posible el producto que deseas obtener al final así como los productos
intermedios durante su desarrollo. Estos últimos sirven como un mecanismo de
control para mantener el desarrollo del trabajo en su objetivo. Los límites los
estableces mediante el marco teórico y referencias en las que basarás tu
trabajo.
- Evitar que tu investigación sea moldeada por hallazgos
posteriores. Una vez definido el tema de investigación, se debe considerar
cuidadosamente si vale la pena o no incorporar nuevas referencias o
material.
- En caso de ser estudiante con trabajo, es muy probable que se
piense en desarrollar un tema tomando como base la actividad laboral que estés
realizando durante tus estudios. La mayoría argumenta que esto es por
conocimiento del tema, disponibilidad de información o recursos, o simplemente
para "matar a dos pájaros de un solo tiro". Mientras que la idea es viable, no
hay problema pero los principales inconvenientes son:
a) Durante el
desarrollo la investigación muchas cosas pueden pasar, y cambios de empleo no
son la excepción. Si la investigación depende de datos o recursos exclusivos de
una organización, ante un cambio de área o de empleo las posibilidades de su
continuación son casi nulas.
b) Generalmente, un problema y su solución para
un cliente u organización es un problema específico, bajo un determinado
contexto y con una solución muy particular. Un tema de tesis es genérico, ofrece
una respuesta a una necesidad o problema independientemente de una organización
o situación específica.
c) Lo que se hace como parte de una actividad
laboral, y salvo un permiso expreso por parte del empleador, debe considerarse
confidencial.
- Elegir un tema que te guste. El desarrollo del trabajo de
tesis es algo al que destinará mucho de tu tiempo libre. Si esto es algo por lo
que no te sientes particularmente motivado será difícil que le dediques el
tiempo adecuado. Retomando el punto anterior, llevarse trabajo a casa es malo, y
tomar algo de un trabajo como tema de tesis puede verse afectado por el natural
cansancio en la realización de un actividad.
- La presentación de un tema de
tesis, al igual que cualquier otro proyecto laboral o comercial, debe venderse
adecuadamente. Un tema de tesis no se aprueba por indicar únicamente el área en
la que se va a trabajar y porque tenga un título, se aprueba por lo que este
presenta como problema a resolver, la forma como se pretende resolver, el
resultado esperado y una idea del tiempo que lleve realizarlo.
- Intente
iniciar respondiendo las siguientes preguntas:
a) ¿Cuál es el área en la que
me gustaría centrar la investigación?.
b) ¿Tengo información adecuada?,
¿Existe alguna teoría aplicable?
c) ¿Qué título le pondría a la tesis?.
¿Suena importante?
d) Tengo el título ¿Qué quiero investigar?
e) ¿Puedo
identificar cual será el producto resultante?
El problema de la
investigación
El plantear un problema es afinar y dar mayor precisión a la
idea de investigación. Este paso posterior a la elección del tema puede, en
algunos casos, ser inmediato o llevar mucho tiempo, depende del conocimiento y
dominio que el investigador tenga del tema.
El plantear el problema significa
interrogarnos con respecto a los aspectos de la realidad que precisamente no se
conocen. Cuando establecemos estos interrogantes de un modo preciso, por
escrito, vinculando las diversas facetas que intervienen en la consideración de
los mismos, podemos decir que hemos logrado ya formular el problema de
indagación que nos interesa. Esa formulación es, comprensiblemente, parte
esencial del anteproyecto.
Un problema correctamente planteado está
parcialmente resuelto, a mayor exactitud en la definición mejores posibilidades
de obtener una solución satisfactoria.
Se deberán tener en cuenta tres
pasos:
- Indagación
- Descubrimiento
- Verbalización
Aspectos a
tener en cuenta
- El problema debe expresar la relación entre dos o más
variables.
- Debe estar formulado claramente sin ambigüedades.
- El
planteamiento debe permitir la posibilidad de una prueba empírica, es decir debe
ser observable en la realidad.
- Para detectar un problema debemos conocer
previamente la situación, el hecho o el proceso. Sólo así seremos capaces de
elaborar algún tipo de explicación de lo que estamos observando.
- El
problema debe ser útil, es decir realizar un aporte.
- Tener en cuenta la
originalidad, en lo posible que no haya sido investigado o al menos desde esa
faceta.
Para completar el interrogante del problema, se formulan otras
preguntas que apunta a direccional mejor y acotar el objeto de estudio. En
algunos casos a este paso se lo llama sistematización del problema.
Los
objetivos de la tesis.
Los objetivos se expresan, en palabras llanas y
simples y establece cual será el fin último que se pretende alcanzar con la
tesis. Nos podemos guiar por medio de la respuesta a estas interrogantes:
-
¿Cuál es el conocimiento que pretendo alcanzar?
- ¿Existe concordancia con el
problema de la tesis?
- Para los objetivos particulares: ¿apuntan a conocer
más del objetivo general?, ¿ayudan a colaborar con la investigación del
problema?
Quizá lo más importante en esta parte es que el estudiante debe
señalar, con la mayor claridad, el objetivo que busca satisfacer en la
tesis.
La fijación de un objetivo o de varios objetivos es necesaria ya que a
través de ellos se conoce que es lo que se pretende con el esfuerzo
investigativo. El objetivo es la razón de ser y hacer en la
investigación.
Los objetivos deben estar orientados a la obtención de un
conocimiento y ser congruentes entre sí. El objetivo ayuda a las investigaciones
de definir que es lo que se pretende obtener como producto, que respuestas va a
dar a las preguntas formuladas, como se va a resolver el problema planteado o
como podría ayudar a resolverlo.
Los objetivos deben ser claros en su
redacción, medibles y alcanzables. NO deben permitir desviaciones durante el
proceso de la investigación. Son las guías de estudio durante el proceso de la
investigación.
Se recomienda formular un solo objetivo general, coherente con
el problema planteado, y más objetivos específicos que conducirán a lograr el
objetivo general y que son alcanzables con la metodología propuesta.
El
objetivo debe redactarse con un verbo en infinitivo al principio que denote la
búsqueda de un conocimiento, por ejemplo: determinar, evaluar, analizar,
describir, desarrollar, descubrir, clasificar, enumerar, establecer,
experimentar, observar, obtener, proponer, comparar, percibir, capturar,
acopiar, elaborar, recolectar, concentrar, comprobar, comparar, aplicar, probar,
inferir, aclarar, actualizar, comprender, adecuar, adquirir, debatir, afirmar,
definir, generar, guiar, diferenciar, comentar, estudiar, estructurar, sugerir,
explicar, etc.
Con el logro de los objetivos específicos se espera, entre
otros, encontrar respuesta a una o más de las siguientes preguntas: ¿Cuál será
el conocimiento generado si el trabajo se realiza? ¿Qué solución a que problema
se espera desarrollar?
